Gadgets y e-learning

Despues de la revolución social de facebook llega la hora de que la revolución se extienda a otros sectores más formales, como la formación. Las últimas técnologias web no pasan desapercibidas por esta gran comunidad, buscando constantemente la forma de integrar los nuevos avances en los procesos didácticos.
Google y la fundación Apache colaboran en un interesante proyecto definiendo e implementando unas especificaciones nombradas OpenSocial API que crean una sólida base para el desarrollo de Gadgets, widgets utilizando datos de las webs sociales, Gadgets,widgets cada vez más parecidos a aplicaciones de escritorio. Estas especificaciones permiten desarrollar herramientas de una forma más sencilla y distribuirlas a cualquier sitio para ser integradas como parte de la web. Esta idea se desarrollo durante unos talleres en marzo del proyecto Sakai que se realizaron en Cambridge creando una implementación del concepto que puede verse en http://confluence.sakaiproject.org/confluence/display/MYSAK/Widgets+Home . Se empieza así una fase de cambios en el e-learning en donde el web 2.0 se percibe más claramente.

Directorio de repositorios de libre acceso

OpenDoar es un directorio de repositorios de contenidos academicos de libre acceso, permite buscar y acceder a los contenidos en más de 1000 repositorios ( en el momento de publicación de este artículo ) de Universidades e instituciones académicas. Un proyecto fomentado por OSI, JISC, CURL y SPARCEurope , comités e instituciones investigando recursos para bibliotecas y librerías. Así que por el momento este proyecto indexa contenidos correspondiendo generalmente a recursos técnicos específicos, tésis doctorales, proyectos y algunos recursos didácticos de carreras técnicas. Temas no demasiado accesibles al gran público pero la intención de crear un listado de repositorios facilita de algún modo la búsqueda en general, creando una mejor organización entre los contenidos haciendolos más accesibles. Espero que el proyecto prospere y se generalice de manera que puedan acceder a sus beneficios un mayor número de personas.
No os olvideis de visitar la página del proyecto www.opendoar.org

Nuevo o viejo el e-Learning 2.0 se ha implantado en la formación a distancia a la velocidad que lo ha hecho en la web. Un e-learning que todavia no se ha definido en si, hay quien utiliza el e-learning 2.0 en el sentido tecnológico, con plataformas a la última, quien ve el lado social de esta revolución y propone sistema de comunicación, a veces incluso excesivos. Esta diferencia se hace obvia cuando observamos las nuevas plataformas de formación, el surgimiento de los entornos sociales educativos y el social-learning, y por otro lado las tendencias de los entornos educativos a implementar nuevas herramientas y recursos 2.0, con lo cual declaran ser e-learning 2.0.
Otra de las tendencias educativas que ha surgido paralelamente al e-learning 2.0 es el virtual learning junto con la suscripción masiva a Second Life, una comunidad importante de educadores mantiene vivo el proyecto preservando entornos educativos muy interesantes, cada vez más elaboradores, un ejemplo es sloodle un proyecto del cual hablé anteriormente, este proyecto aunque algo flojillo de recursos sigue su marcha investigando las posibilidades del mundo virtual aplicado a la formación.
En resumen unas nuevas tendencias muy dispares e interesantes, a seguir atentamente.